正念材料:为年轻学习者创造引人入胜的户外环境
本周的节目重点关注在以自然为基础的幼儿教育环境中，确保室外游戏区域作为室内教室的延伸的重要性. Dr. 瑞秋Larimore, 强调需要户外空间来支持整体学习体验, 而不仅仅是身体上的玩耍.
瑞秋邀请听众 反思一下你的户外活动区域，具体来说， 在多大程度上，室内教室里的兴趣区域也可以在室外使用?
你可以问的其他问题与这一重要步骤有关:内部的兴趣领域在多大程度上可以在外部使用?
你们外面有扫盲活动吗? 你们外面有书吗? 你有纸和写作材料吗，这样他们就可以写故事了?
你们有什么数学和数学游戏的教材?
科学游戏怎么样??
那艺术、积木、感官呢?
它们不必看起来完全一样，对吧? 里面可能有木块, 但在外面，你可能会有PVC管和稻草捆，还有2 × 4的大木头，他们正在用这些木头盖房子. 所以在这些不同的兴趣领域走一走.
另一种看待这个问题的方式是看不同类型的游戏. 观察你的户外自然游乐区，并考虑是否有:
大电机功率?
小电机播放?
掌握玩?
基于规则的玩?
建设玩?
玩语言游戏?
其基于玩?
所有这些都要回到: 户外游戏是如何作为课堂的延伸而特定于教材的? 本周的主题很简单 把你的意识带到当前存在的事物上.
如果你想要反思你的自然户外游戏区域，它真的可以作为教室的延伸, 检查 考察自然游乐区:室内教室的延伸?
